Testovanie 9

Úsek certifikovaných meraní výsledkov vzdelávania Štátneho pedagogického ústavu už niekoľko rokov realizuje projekty celoslovenského a medzinárodného významu.

V súčasnosti sa na úseku realizujú nasledovné projekty:

Celoplošné testovanie žiakov 9. ročníkov ZŠ

Skvalitňovanie výchovno-vzdelávacieho procesu na základných školách je jednou z priorít Ministerstva školstva Slovenskej republiky na roky 2006 – 2010.

Štátny pedagogický ústav pravidelne vykonáva hodnotenie vzdelávacích výsledkov na výstupe zo základnej školy v 9. ročníku od roku 2003. Monitorovaním vzdelávacích   výsledkov žiakov 9. ročníkov základnej školy z hľadiska matematickej, jazykovej a čitateľskej gramotnosti a s prihliadnutím na vyskytujúce sa reálne životné situácie, ktoré budú žiaci riešiť v úlohách v celoplošnom testovaní, sleduje a vyhodnocuje Štátny pedagogický ústav, podobne ako v štúdii OECD PISA, schopnosti žiakov aplikovať vedomosti a zručnosti z kľúčových oblastí vyučovacieho predmetu, analyzovať, efektívne komunikovať svoje názory a postoje, riešiť a interpretovať problémy v rozličných situáciách.

Štátny pedagogický ústav pripravuje v súčasnosti nástroje na to, aby perspektívne mohli byť monitorovania výsledkov vzdelávania na základných a stredných školách realizované online.

Celoplošné testovanie žiakov po ukončení I. stupňa ZŠ

Štátny pedagogický ústav pripravuje návrh projektu celoplošného testovania žiakov po ukončení I. stupňa základnej školy.

Cieľom projektu je cyklické preverovanie úrovne vedomostí a zručností žiakov po ukončení I. stupňa ZŠ z matematiky, slovenského jazyka, maďarského jazyka ukrajinského jazyka (štátneho jazyka v školách s vyučovacím jazykom maďarským a ukrajinským), anglického, nemeckého jazyka, prírodovedného a spoločenskovedného učiva (prvouka, prírodoveda, vlastiveda).

Maturitná skúška

Pokračuje realizácia projektu novej koncepcie maturitnej skúšky, ktorá rozširuje význam maturitného vysvedčenia ako dokladu o ukončení štúdia na strednej škole na doklad o schopnosti pokračovať v štúdiu, či doklad o schopnosti vykonávať určitú profesiu.

Cieľom externej časti a písomnej formy internej časti maturitnej skúšky je overiť a zhodnotiť tie vedomosti a zručnosti maturantov, ktoré sa neoverujú, resp. nie je možné ich overiť v dostatočnej miere, v ústnej forme internej časti. Testujú sa zručnosti a kompetencie ako počúvanie s porozumením (v cudzích jazykoch), čítanie s porozumením, gramatika v kontexte, schopnosť prezentovať vlastný prejav písomnou formou (v cudzích aj vyučovacích jazykoch). Testy z matematiky preverujú nielen vedomosti a zručnosti žiakov, ale sú zamerané aj na matematickú gramotnosť.

V tomto školskom roku budú maturanti po prvýkrát vypĺňať externý test  zo španielskeho a talianskeho jazyka online.

Medzinárodné štúdie

Štátny pedagogický ústav realizuje niekoľko medzinárodných štúdií a hodnotení. Cieľom medzinárodných štúdií je cyklické meranie a porovnávanie výsledkov vzdelávania: ako efektívne naša škola učí žiakov základné vedomosti a zručnosti potrebné pre život, ako dobre vedia žiaci tieto vedomosti a zručnosti uplatňovať. Po uskutočnení jedného cyklu sa zverejňujú len niektoré úlohy. Úlohy, ktoré ostávajú utajené, umožňujú sledovanie zmien vo výkonoch v čase (PIRLS 2000 – 2006 a PISA 2003 - 2006).

Štátny pedagogický ústav je aktívnym členom  IEA – Medzinárodná asociácia pre hodnotenie vzdelávacích výsledkov a realizuje nasledovné štúdie:

PIRLS – Výskum čitateľskej gramotnosti žiakov 4. ročníka ZŠ

Uskutočnené štúdie: PIRLS 2001 a PIRLS 2006 (pilotné štúdie sa realizovali v rokoch 2000 a 2005), ktorými bolo možné sledovať aj rovnosť šancí vo vzdelávaní a porovnať výsledky žiakov podľa vyučovacieho jazyka (slovenského a maďarského). Použité nástroje výskumu PIRLS sú využiteľnou a vítanou pomôckou pre učiteľov z praxe.

TIMSS – Výskum trendov v matematike a prírodovednom vzdelávaní  žiakov
4. ročníka ZŠ

Uskutočnené štúdie: TIMSS 1995, 1999, 2003 (na 2. stupni ZŠ) a TIMSS 2007 (na 1. stupni ZŠ), pilotné štúdie sa realizovali v rokoch 1994, 1998, 2002 a 2006). ŠPÚ realizuje štúdiu TIMSS 2007 na 1. stupni ZŠ, s cieľom v medzinárodnom kontexte zistiť vedomosti a zručnosti žiakov z matematiky a prírodovedných predmetov.

SITES – Druhá štúdia o informačných technológiách vo vzdelávaní

Druhá štúdia o informačných technológiách vo vzdelávaní (The Second Information Technology in Education Study - SITES) poskytuje krajinám možnosť porovnania svojej situácie v oblasti IKT vo vzdelávaní. Doterajší prudký vývoj technológií môže pozitívne ovplyvniť vzdelávanie. Komparatívne údaje pomôžu posúdiť momentálnu situáciu, zachytiť zmeny s odstupom času a zhodnotiť pripravenosť učiteľov v tejto oblasti, umožnia uskutočniť zmeny k lepšiemu v blízkej budúcnosti.

Slovenská republika je členom OECD a Štátny pedagogický ústav tieto medzinárodné hodnotenia:

PISA – Medzinárodné hodnotenie pripravenosti 15-ročnej mládeže na život

Uskutočnené štúdie: PISA 2003 a  2006 (pilotné štúdie sa realizovali v rokoch 2002 a 2005).

Na základe výsledkov štúdie PISA 2003, ktorá zistila nedostatočný rozvoj čitateľskej gramotnosti našich žiakov, Štátny pedagogický ústa pripravil materiál a vzdelávací program pre učiteľov všeobecno-vzdelávacích predmetov. Účasť v štúdii teda prináša aj podnety a nástroje na zlepšenie školskej praxe a skvalitnenie prípravy absolventov pre trh práce. Štúdie sa zúčastňujú všetky členské krajiny OECD.

Projekt SENDDD - Žiaci so zdravotným postihnutím, s poruchami učenia a správania a zo sociálne znevýhodneného prostredia – štatistika a indikátory

Hlavným cieľom tohto projektu je vyvinúť spoľahlivú databázu a z nej odvodené ukazovatele výchovy a vzdelávania žiakov so zdravotným postihnutím, s poruchami učenia a správania a zo sociálne znevýhodneného prostredia na úrovni predškolskej výchovy, základnej školy a strednej školy jednotlivých členských štátov OECD.

TALIS - Medzinárodný prieskum vyučovania a vzdelávania

Je nová štúdia OECD, ktorú rieši aj Štátny pedagogický ústav.

Cieľom tejto štúdie je získať informácie o učiteľoch, vyučovaní a ďalšom vzdelávaní učiteľov. Potreba prieskumu, ktorý poskytne chýbajúce dáta o učiteľoch, vznikla v rámci projektu INES (Indicators of Education Systems) ako snaha získať relevantné medzinárodné indikátory vo vzdelávacích systémoch za účelom ich vzájomného porovnávania a analýzy o učiteľoch a metódach vyučovania.

Informácie

Dňa 24.januára 2008 sa konala pre žiakov a učiteľov vybraných ZŠ prezentácia pripravovaného projektu online testovania deviatakov.

V stredu 30.januára 2008 absolvovali žiaci vybraných škôl generálnu skúšku projektu Testovanie9 online.

Dňa 6. februára 2008 úspešne prebehlo online testovanie deviatakov. Počas jeho priebehu sa nevyskytli žiadne problémy a zúčastnené školy ho zhodnotili pozitívne.